关于 Power Up 最常见的一个问题是：孩子零基础，能不能直接上 Power Up 1？

这个问题背后的假设是"教材有年龄限制"。实际上限制孩子的不是年龄，是已有的听说输入量和词汇积累。

一、Power Up 覆盖什么区间

Power Up 是剑桥大学出版社与剑桥考评部联合推出的原版教材，整套覆盖 Pre A1 到 B1，共六个级别。它的设计特点是把考级要求和日常教学绑在一起——教材内容本身就对应剑桥少儿英语（YLE）和 KET、PET 的能力要求，学完相应级别，考试只是顺带的事。

具体对应大致是这样：

二、零基础能不能直接上

分两种情况。

六岁以下、完全零基础：不建议直接从 Power Up 1 开始。这一册虽然起点低，但默认孩子已经有一点听说积累，课堂节奏会偏快。这个阶段更适合先做听说输入和自然拼读，积累三到六个月再进教材。

六岁以上、校内已有一点英语基础：可以直接测评定级后进入。难点不在年龄，在级别判断——同一个年级的孩子，水平差距经常有两到三个级别，按年级分班必然会出现一部分人吃不饱、另一部分人跟不上。

培顿的做法是先做听说读写测评再定级别。六力英语体系里 L0 是零基础入门（约 200 个高频词、30 课时），LS、L1、L2 各 80 课时，分别对应 400-500 词、500-600 词、800-900 词——这几个级别正好承接 Power Up 1 到 4 的区间。

三、起始级别怎么判断

三个可操作的自测：

• 听：放一段对应级别的音频，第一遍能抓住大意，说明可以进这一级；完全抓不住，降一级。
• 读：拿一篇对应级别的分级读物，生词超过五个，降一级。
• 说：能用简单句回答日常问题，说明有基本的调用能力，可以跟课堂节奏。

三项里有两项达标的级别，就是合适的起始级别。测评的目的不是多收费，是避免孩子长期吃不饱或跟不上。

四、课堂与课后怎么配

6-9 岁这个阶段，教材只解决"学什么"，不解决"怎么巩固"。孩子没有自主复习能力，课上学的东西如果不在四十八小时内被激活一次，第二次上课就得花时间重新捡起来。

培顿在 6-12 岁用"2+1"结构——2 课时主课加 1 课时辅导课，辅导课由主课老师带着当堂练，把词汇、句型、语法、文本四个模块过一遍，不留到家里。课后配"5+1"打卡：五天分别对应习题、单词跟读、句型造句、语法、听力与阅读精讲，第六天预习，每天十几分钟。

这套配合的价值在于把巩固环节结构化，家长不需要自己设计复习内容，孩子也不需要在已经很满的日程里再挤出大块时间。

常见问题

Power Up 和新概念选哪个？

看目标。Power Up 是原版体系教材，听说读写并重，能直接对接剑桥少儿英语与 KET、PET；新概念偏语法和句型操练，适合以应试为主要目标的路径。如果希望小学毕业前后把英语这一科基本学完，前者更合适。

学完 Power Up 6 之后接什么？

通常接学术导向的教材，比如 UNLOCK。Power Up 6 大约在 A2 附近，UNLOCK 1 的入门门槛也在这个位置，衔接是顺的。

下一步

先做测评确定起始级别，别按年级猜；再按每周两次课的节奏排一年；最后把每天十几分钟的听读固定下来。具体级别与进度以校区实际测评为准。