选原版教材的家长,最常碰到的问题是"这套书到底对应什么水平"。以 Power Up 为例,它和剑桥的考试体系是同源的,对照关系其实非常清楚。
Power Up 由剑桥大学出版社与剑桥考评部联合推出,是面向小学到初中阶段的六级制原版教材,覆盖 Pre A1 Starters 到 B1 Preliminary 的完整区间。
和传统教材相比,它有三个明显不同:
| Power Up 级别 | 对应考试 | 大致词汇量 | 能力特征 |
|---|---|---|---|
| Level 1 | Pre A1 Starters | 约 400-500 | 短句听说、图文阅读起步 |
| Level 2 | A1 Movers | 约 700-900 | 日常话题表达,能读短段落 |
| Level 3 | A1 到 A2 过渡 | 约 1000-1200 | 开始出现成段文本 |
| Level 4 | A2 Key(KET) | 约 1500-1800 | 语法复杂度上升,需要系统梳理 |
| Level 5 | A2 Key 强化 | 约 2000-2400 | 能写连贯的段落 |
| Level 6 | B1 Preliminary(PET) | 约 2800-3500 | 接近 PET 通过,可接学术英语 |
这张表的年级只是参考,实际分班要看测评。同一个四年级班里,孩子落在 Level 2 到 Level 5 都有可能。
全体系里坡度最陡的是 Level 3 到 Level 4。Level 3 之前以图文为主、句子短;进 Level 4 之后阅读量翻倍、语法复杂度明显上升,孩子的课堂参与感经常出现断崖式下降。
应对办法是提前半年补词汇和阅读量:进 Level 4 之前把词汇量垫到 1200 以上,阅读养成每天的习惯。不要在这一段硬推进度。
另一个常见卡点是语法。Power Up 的语法是螺旋式呈现的——同一个语法点会在后续级别反复出现并加深。第一次接触没吃透,后面每次遇到都会模糊。这个环节建议放在输入课上解决,而不是口语课。
| 每周主课 | 年课时(按 40 周) | 单级别周期参考 |
|---|---|---|
| 1 次 | 约 40 课时 | 6-8 个月 |
| 2 次 | 约 80 课时 | 4-5 个月 |
| 2 次 + 专项 | 100 课时以上 | 3-4 个月 |
按每周两次课的标准节奏,Level 1 到 Level 6 走完大约 2.5 到 3 年。三年级开始系统学的孩子,有机会在小学毕业前后达到 PET 附近水平——前提是中间不中断、不降级。
不建议跳级。 Power Up 的级别之间有明确的能力台阶,跳级省下的时间,通常会在后面以两倍代价还回来。判断能不能跳,看词汇量、阅读理解、口语表达三项是否同时达标。
Power Up 走完之后通常有两条路:
考试方向——继续考 PET、FCE,适合目标是国内升学、希望有权威证书的家庭。
学术方向——转向 UNLOCK 系列,做学术阅读和论证型写作,适合有国际路线打算的孩子。两个方向在词汇量上的要求是连续的,UNLOCK 1 承接 Level 6 附近的能力区间,不需要重复劳动。
| 配合项 | 具体做法 | 每天时间 |
|---|---|---|
| 听力输入 | 放课文音频或配套读物音频 | 10 分钟 |
| 分级阅读 | 按级别选书,选能读懂九成的 | 15 分钟 |
| 进度确认 | 每三个月看一次测评或阶段反馈 | — |
最容易出错的是分级阅读。家长倾向于选"有挑战"的书,结果孩子读不下去。流动的阅读量和流畅度比难度重要。
Power Up 和校内英语能兼顾吗?
能。它覆盖的词汇和语法与校内体系大部分重合,只是呈现方式不同——原版教材更强调使用场景,校内更强调规则。需要额外留意的只有校内考试的题型熟悉度,考前做几套真题即可。
孩子五年级才开始,从哪一级开始?
先测评。五年级孩子的词汇量可能从 500 到 2500 都有,对应 Level 2 到 Level 5 都有可能。按年级猜级别是常见错误。
第一步,做一次测评确定起始级别;第二步,按每周课时对照进度表设定级别周期;第三步,把每天十五分钟的听读固定下来。可以先带孩子做一次听说读写能力测评,确定起点与节奏,具体以校区实际测评为准。


