在托福口语备考过程中， 会发现很多学生对于task4 学术话题保持一种听天由命的心态，长跪不起的状态， 甚至一些考过好几次试的学生也会常言道再也不想理第四题了。托福培训培顿国际教育在这里和大家分享一些第四题一些相关的答题套路。

在平时的教课过程中， 大部分学生反应不能够在短短45秒内读完所有的阅读部分，即使读完一遍， 也不清楚文章在讲什么； 或者说自己不能及时抓取主要信息，单词看不懂，不知道除了主要信息之外再该看些什么。怎么才能高效的抓住阅读重点，同时秒杀听力呢？

首先，托福培训培顿国际教育建议宝宝们就需要了解第四题阅读的内核，就是综合阅读中的“中心思想”。

有人会说：只要记下阅读中的概念定义就行了！虽然说抓住标题的定义的确是阅读重点之一没错，但仅仅抓住定义，是不可能找到听力重点的。所以在阅读的时候还是需要去看看比如特征、目的、结果、原因、变化方面的内容， 方便我们了解学术话题存在的必要性和提前预测听力内容。

以下题为例（TPO23-4）

首先，我们通过关键词“are called”迅速定位主旨句，得出reference group是我们想要模仿和崇拜的那么一群人。但除了这些，阅读还讲了什么呢？阅读中开头提到，我们的思想和行文是受人影响的。当我们崇拜别人的时候，就会不自觉地模仿他们的行为。同时，我们的一生中，reference group绝对不是唯一的，而是不断变换的。

把文章翻译一遍之后，如果宝宝们用中文概括中心思想，你们会怎么说呢？没错，有以下这么一些点可能比较重要：

带着这样的感受去听听力，就会发现听力中果然就讲了一个关于非主流的故事，教授年轻的时候进了一所艺术学校，觉得学艺术的师兄师姐特别酷炫狂暴吊炸天，而且他们每天都穿着T恤牛仔裤运动鞋，去哪儿都穿着。果不其然，教授也开始穿一样的东西了，于是教授觉得自己很酷。然而酷的日子是短暂的，找到工作以后，教授遇到了一帮更加酷炫的人，不光酷炫，甚至还有些优秀，经常处理单位的主要任务，处理老板的机密情报。教授一想，这些人真酷啊！而且穿的那么好，每天西装革履小短裙高跟鞋，我也要穿！于是，教授就跟他们，这些更酷炫的人穿的一样，不再觉得自己的T恤牛仔裤运动鞋很酷了。

故事讲完了，现在同学们能不能找一找听力跟阅读有什么对应的点呢？没错，教授遇到了自己喜欢且崇拜的人，于是开始模仿他们。这一点对应了阅读中reference group的概念：Groups of people whom we admire and whose behavior and attitudes we tend to imitate are known as reference groups. Reference groups provide a model – a frame of reference – that can shape how we think and behave.再往下，当教授时过境迁，reference group就转移了，对应了阅读中reference group会改变的这一事实。

As we grow older， or encounter new circumstances， our reference groups may change， and our attitudes and behavior may change accordingly。