又送走一年的托福学生，这一年Z常听到学生听力课上说的话就是，听力是我Z怕的一科。也确实有不少学生阅读口语写作都提上去，听力却一直原地不动。然而又有这么一批学生，觉得听力不需要费力学，不把听力放在眼里，随随便便就考个28分以上。是什么造成了听力这一科的两极分化？那些总分110以上的高分考生在听力这一科是怎么取胜的？今天杭州托福培训培顿教育就和广大学生分享下这个问题！

首先杭州托福培训培顿教育带大家先看一个去年的学生的实际情况。小A同学，经过半年的高强度学习，听力还一直徘徊在10分以下的水平。上课的时候不能整篇来讲，需要分成一句话一句话反复听，通常还要切割成一个个单词去理解。这就是为什么小A同学成绩迟迟上不去，单词不过关。就像是要建一栋房子，她还没把砖准备齐全。但小A也确实每天在背单词上花了大量时间，为何还是不过关？

学生背单词常常想走一种捷径，看着这个词我能认识就好了。但听力这一科要求考生听着单词发音就能反映出单词意思，所以光看着认识是完全不足以应付听力考试的。这也就是为什么阅读提高了很多了，听力还是止步不前。掌握一个生词，应该掌握四个方面，记住词义，会正确发音，记住拼写，熟悉用法。这样算是比较全面地掌握了一个单词，应对阅读听力口语写作都不成问题。要想能正确发音，必须要认识音标，靠听音频，或者查词典都太浪费时间。此外要多在句子里听单词。因为一个单词的发音放到句子里可能会发生音变（略读，连读，弱读等常见现象），有些单词本身就有多种读音。对于考生来说，得多做模拟题练习，Z好加一些课外练习材料拓展输入量。

那些考得好的学生一定是没有单词障碍的。给高分学生上课一般不需要单独揪出一句话来听，他们不会因为某个词反应不出来影响理解。他们的错误可能只是一篇文章里漏记了一些细节，做题时粗心，听到了但理解错误等，很少会有因为单词而出错。

杭州托福培训培顿教育认为，这个老生常谈的单词问题却恰恰就是决定听力分数的核心问题。托福听力考查的conversation就是学生在校园发生的一段对话，lecture就是学校教授讲课的一段内容。考查的题目没有拐弯抹角加大难度，其实就是正常的信息题，大多数题目你听到了信息就能选对。所以其实就相当于置身于美国校园，你能不能听懂别人在跟你交谈什么，你能不能听懂老师讲课的内容。那所有的语言都是一样的，想要听得懂，必须先得有扎实的词汇。