当前位置： 首页 >> 英语学习 >> 【托福培训】TOEFL听力的“天使音” | 有时听力Lecture放了两遍
大家一般可能比较怕通篇都是教授自己长篇大论讲述的Lecture，一方面，讲述的内容的层次可能比较难以把握，另一方面，同一种声音听得久了可能会疲惫。而有学生互动的Lecture，听起来就相对轻松，而且学生的出现会有救命奇效,他们的声音宛如天使下凡，故称为“天使音”。今天杭州托福培训培顿教育就和大家谈谈托福听力中的“天使音”。
1 天使之 重述上文
Lecture中总有那么几个学霸把刚才教授讲过的一大段内容，用一句话总结了其中的重点，或者把教授讲的某个难懂的词用自己的话解释了一遍。这就相当于这一段听力听了两遍。
而且此时教授会激动地说“Exactly!” “Right!” “Good!”等感叹词，以表示这波观众真的特别优秀。
例如TOEFL听力ONE-PASS中讲到的TPO45 Lecture4。教授提到北极人用陶器会一些不便之处：
Professor: Ancient Arctic societies were nomadic, right?
Student: I get it! Clay pots are fragile. So if people were moving around all the time, well, the pots would probably keep breaking.
这位学霸把教授说的“nomadic（游牧的）”解释成“moving around all the time”，又把自己说的“fragile（易碎的）”解释成“keep breaking”，这对于听不懂nomadic和fragile的学渣来说简直就是天使的呼唤。
2 天使之 开启新话题
有时教授的讲解告一段落，勤学好问的学生会问一些承上启下的问题，脑洞大的学生会强行插入一些自己的迷之疑问。但不论哪种问题，杭州托福培训培顿教育认为一般意味着教授就要开始新话题，而我们做听力就可以天然分层，把上一段的内存暂时清掉。
如TPO47 Lecture4，教授解释完太阳导致地球上的温度差就会形成风，学生提问：
Student: l don’t get what...how it causes a temperature differential.
学生没明白太阳是如何导致的温度差，但这也正好引出了教授接下来要讲的话题，
Professor: Right. Good. This will take us to the role of wind in the climate.
意味着下面要讲温度差的成因和风的作用。
以上就是杭州托福培训培顿教育为大家梳理的关于托福听力的一些答题技巧，希望大家在日常的托福听力备考中能够灵活应用各种答题技巧，想要系统学习托福听力课程，可以参加培顿教育托福系统课程，杭州校区咨询热线：0571-86616189
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