在今年3月31日的托福考试中，培顿国际教育学员陈H嘉取得了托福102分（阅读26听力29口语23写作24）的优异成绩。陈同学在培顿国际教育的托福听力、口语老师，总结了对陈同学教学过程中的一些感悟，希望能够帮助到正在备考托福考试的学生。

托福拿到了102分，看上去陈同学该是个听话、爱学习的“好学生”。其实，跟很多同学一样，她会在课上“讨价还价”，不愿记笔记，懒得做精听。不过，成功的学生总会有成功的因子，陈同学聪明有灵性，知道自己什么时候应该做什么。我们一般建议学员在课程进入后半程，就开始筹划首考，不要有畏难情绪，熟悉考试流程，清楚自己的实力，并明确下一步的目标和规划。同样，陈同学是在课程基本结束时，我们鼓励她参加首考（82分），让她通过考试，明确自己的欠缺，有的放矢地练习与提高。之后，她明确二考要突破90分，于是有了二战的94分。成绩上或许只是一小步的跨越，但这一次，她轻车熟路，心态上也更加平稳，更加自信，为这次成绩过百奠定了坚实的基础。因而，在整个托福学习备考过程中，对自己有清晰的认知和规划，至关重要。

托福听力答题过程中，做笔记是非常重要的环节，但该记多少笔记、该怎么记笔记、该在什么时机记笔记，因人而异，每个人都有一个Z优方案。记笔记的根本是为了保障听懂。在陈同学的教学过程中，我并没有刻意强调记笔记，只要能保证她在听，然后通过提问了解到她大体能听懂70%以上，这就能保证20+的成绩。一旦发现“漏点”，即没有听到题干问到的内容，我就会帮助她梳理文章结构，明确出题点；若是细节出现偏差，就会在做题过程中根据听到的相关信息，侧重对选项的分析与排除，培养学生的“题感”。一句话，托福听力“七分靠听懂，三分靠取巧”。

关于托福口语的学习，陈同学是个比较有想法的孩子，独立口语部分比较有优势。进入套题阶段，我们练的都是Z新的考试真题，会要求学生把每次操练都当作是真正的考试，既有助于了解考试趋势和动态，又能让学生熟悉倒计时的紧张氛围。计时练习之后，我会再给学生一点时间，继续思考题目，看看是否会有更好的思路或是表达。尽管陈同学痴迷于日语学习，以至于很多简单的词或短语第一反应竟都是日语。这种情况下，我通常会鼓励学生对其进行描述和解释，或是用一些口头语，千万不要卡在那里。归根结底，讲口语要的是“自然”，真实流畅地表达观点就足够了。托福口语23分，也是不错的成绩了！

Z后来说说考前的心态。陈同学成绩出来后，我问她有没有什么心得体会，她笑说“早上多吃点就行”。虽然是一句玩笑话，但有时候考前就是需要这种吃好睡好，平和而不失兴奋的心态。考前做几套题找找考试的感觉和状态，加上合理的考试策略，拿高分比想象中的要轻松很多。托福考试不过是追梦途中的一个小小的挑战，况且还有这么多优秀的培顿老师在一旁鼓励与帮助，相信我们一定会有越来越多的学员取得优异的成绩！