回忆了近几年接触的托福考生，也和同行前辈聊，下面沈阳托福培训培顿国际教育转载网上某托福老师的文章，总结下托福考不出的孩子特征，希望家长可以更清晰的规划，三方努力解决问题。

一. 懒到骨子里

上完课后就找不到人，布置的任务微信群内从来或者极少回复（手机严格被限制管理的除外）。下次上课见面问其原因，一会儿学校事情多，一会儿我太忙没时间。我说话狠你：每天有时间睡觉吃饭，为什么就没时间背单词呢？证明你还是没有把备考这件事在内心深处想清楚，进行合理的紧急重要的时间排序。背后的原因还是提到无数遍“内驱力”，着急的是家长和老师，当事儿完全不放心上，或者只是着急，但没有行动。

二. 家长不断护短找借口，帮倒忙。

我这边刚微信群批评，家长就解释学校确实太累，孩子也复习了，很认真，但就是背不下来。我的原则是：如果是身体原因，其他全部让路，没什么比健康更重要。但既然选择了托福和校内并行，虽都知道苦，熬不过去当初就不该选。Z近有个70➕的小伙子，跟着我们上衔接美高课。我们问他： “你当初在之前机构，30多分怎么刷到70➕的”。 小伙子说老师当初我就是往死里背单词。“那背不会怎么办？” 我就不断地抄写，抄很多遍。

你看，人家起点低，但不也熬过来了，而且再走下一个阶段。这个世界咱们承认智商和英文悟性的差异性，也许单词背不下来的孩子，将来在理工科上会颇有其他建树。但你再想，连单词这件事都熬不过，不能对自己负责的孩子，家长又怎么放心把孩子送到美国去接受教育，自主学习的大环境，自律，自我约束，时间管理是陪伴一个孩子走的长久的保障之一。

三. 学习习惯

学习中，一旦手机在旁边，一会儿看看手机，一会儿回复下电脑里弹出来的信息，看着也是坐那儿一上午，但效率低下。即便手机拿掉，复习一会儿，一会儿发呆，一会儿画画，分不清什么时候是学习，什么时候该放松。

四. 眼高手低, 空头支票

看着都会，一做就错。

单词见过，但没记住。

我复习了，但没有复习好。

答应认领任务时候，斩钉截铁。

考察追踪任务时候，各类推辞。

五. 活动比赛，中断居多

各类商赛，比赛，项目，活动。托福刚找到些感觉，有请假10天，中断后状态又退回解放前。建议大家专时专用。比如每天晚上7点-8点先来做托福，其他都放8点后做，不妥协（这类建议仅适合1-2月内特别着急出分的考生）

六. 被动接受，不会反思

这类考生是乖乖娃，但是是机械乖乖娃。你推一下，进步一点。你不推，立刻后退。学习死板，不能从老师讲解中找到方法论和规律，看到的复习单位都是一道道题目，而不是题目背后可以归纳汇总受到启发的方法论。学习状态位于布鲁姆分类法的底层，即停留在记忆层面。

七. 心理素质

平日练习效果，模考效果都尚佳，一考试就掉链子。紧张到看不进去阅读，口语说废了，写作打不完字。

说到底，缺乏多次模拟和实战经验。一方面复习好，复习好是Z终的底气；另外，多模拟，多实战。同时给自己内心减压，不过是一场考试，把模考当实战，真的实战了，内心应该把它当作一次在沈阳托福培训机构培顿国际教育的一次常规模考。

好了，说那么多不是为了揭短和让人难看，而是为了真心话下让各位保持清晰，一起帮孩子解决问题。此文，送给在沈阳托福培训机构学习的家长和同学们。