2020年下半年，托福线下考试全面恢复，主要区域考试点释放了大量名额。目前2021年全年的托福考位也已经发出，同学们可以开始报名了，但是抢到了考位，在家里空荡荡的小半年没怎么学习O的你是否有点心虚？担心不适应考试强度了？害怕考试突然不按套路出牌了？

　　不用担心，这些只是小道消息；想要在托福考试中取得优异成绩，无非就是要认真踏实的备考学习，科学合理的模考，细致的听课讲解。

　　除此之外，其实托福考试出题、答题方法也是有一定规律套路可言的，小编在这里帮大家总结了2020年1月-10月线上与线下考试中，听说读写四个项目的一些出题规律，大家可以适当的参考一下哦～

　　阅读

　　阅读的文章考察话题还是比较循规蹈矩的，依然是以历史、生物、生态以及艺术这四大为热门话题。

　　听力

　　2020年9月份的一场听力考试中，考到了一篇纯物理学的Lecture，不少同学反应难度还是比较大的。所以除去大家比较常见的生物、地质、地理类话题，请同学们一定要在刷TPO的时候要去多留意物理、化学学科的文章，补充学科词汇和背景知识；这两个学科往往是同学们比较容易忽视。小编建议同学们可以将阅读和听力结合在一起练习，更进一步加强短板话题的熟悉度。

　　口语&写作

　　2020年的考试中，总结发现出2017年和2019年的旧题占比相对会比较高一点：口语旧题25%，写作旧题17%；而新题与未收录题目的占比为40%。同时，以出新题为主的北美考区也开始一定程度上重复出现亚太地区的题目。所以10-12月备考托福的同学们可以适当关注19年的话题整理哦～

　　托福模考班

　　如果有同学担心自己在家太久没有认真刷TPO、或者TPO已经全部刷完变得无题可刷，又或者自己光看网站解析还是没理解做题思路，欢迎大家来了解一下培顿教育托福模考班哦～

　　托福成绩0-10分段的学生怎么备考呢？需要做哪些托福备考工作，这里我们就位大家详细说明，并分享一个案例，供大家参考！小编提醒大家，基础不同，学习方法也是不一样的，所以大家需要根据自己的情况，选择适合自己的学习方法，才能快速提分！

图片来源站酷

　　根据听力材料所对应的词汇表，记忆生词及其含义

　　听2-3遍听力，记录尽可能多的信息

　　精读文本，理解文本意思、记录生词

　　完成听力练习

　　题目和选项精读

　　模仿跟读录音，听一句跟一句，由句逐渐过渡到段

　　看着文本跟读录音，尽量跟上语速

　　听抄训练，由句子过渡到段落

　　学生案例：

　　D同学，国际学校初一，零基础，学科词汇掌握的不多，听力的短时记忆不够。原始模考听力分数7分，结课模考听力13分。

　　对于这种基本零基础的小白来说，一上来听一段讲座肯定是绕昏了头。这时建议采取循序渐进的方法。比如先把听力文本中涉及到的难词、学科生僻词汇等给学生，让他们熟悉发音、听写。这样对于他们的自信也是很大的提高，不会听起来一头雾水。

　　下一步开始让学生听听力，此时不要求一口吃个大胖子，第一遍肯定不会听的特别懂，学生难免会有焦虑情绪。

　　可以设立阶段目标：比如第一遍把大概框架听出来（教授讲了几个观点、开头和结尾主要是什么内容）；第二遍把人物的态度、学生的提问和老师的回答提出来；第三遍把小的细节：如举例子、转折、因果等逻辑听出来。这样三遍下来，学生基本掌握了文章框架和说话者意图，而且细枝末节也得到了比较多的补充。

　　在做完题后一定要精确分析选项的设置意图、陷阱在哪里。而这个阶段的学生一定一定要做听抄训练！！！这非常能够锻炼学生的单句准确性和辨音能力，尤其是对语音现象不敏感的同学，做听抄训练可以让学生集中注意力在每个单词、连读、吞吐等表达。

　　同时，遇到不懂的单词、或者发错音的单词也可以很好地纠正。等学生能很好地将一句话听抄下来后，就可以延长到听写一个段落，并且练习找出段落之间的句子联系。

　　托福11-17分段高分备考方法来啦，针对成绩处于这一阶段的学生而言，同学们需要做的有如下这些内容，另外也为大家分享了一位同学的案例，大家可以参考一下！更多托福备考方法，请持续关注培顿教育！

　　根据听力材料对应词汇表，记忆生词及其含义

　　听1-3遍听力，记录尽可能多的信息

　　口述听到的信息，对比文本，标注没有听到和听懂的信息

　　完成听力练习

　　题目和选项精读

　　模仿跟读录音，听一句跟一句，由句逐渐过渡到段落

　　看着文本跟读录音，尽量跟上语速

　　放下文本跟读录音，尽量跟上语速，句子、段落逐渐过渡到篇章

　　听抄训练、笔记法训练

　　学生案例：

　　L同学，中国农业大学大二学生，考试分数听力12分，结课后考试听力19分。L同学的例子非常励志，她来自宁夏，据她所说从高中开始她们就不学英语听力了，所以她的听力水平和词汇量还停留在大西北的初高中水平。可想而知，托福听力对她来说就是噩梦！

　　所以第一步，咱们肯定是要夯实托福基础词汇量。

　　所以课前我会把课上讲到的重点词汇都发给她让她背诵。由于讲座对她来说实在是冗余难懂，我一开始便带着她做短对话练习——我认为这个很重要，尤其对有畏难情绪的同学来说。

　　因为短对话内容相对简单贴近生活，词汇量不那么大，而且时长比较短，容易让学生接受。在做了约20篇短对话后，我们开始了讲座的练习，一开始我会把文章按段落带着学生听，把每段的大意和关键词提炼出来记在笔记上——这一步很重要！

　　因为这个分数段的学生需要养成做笔记的规范性习惯，笔记要开始在做题中发挥作用。

　　接下来就是带着学生做跟读练习：首先，模仿跟读录音，听一句跟一句，由句逐渐过渡到段落；其次，看着文本跟读录音，尽量跟上语速-这一步主要为了提高学生的语速，让学生适应在快语速下如何辨音；最后，放下文本跟读录音，尽量跟上语速，句子、段落逐渐过渡到篇章。

　　注意：这个分数段的学生基础仍然薄弱，所以听抄训练还是很必要的，尤其是词汇量差的同学。同时在听段落的时候也可以进行笔记法训练，这样可以帮助之后冲刺高分奠定基础。

　　托福18-23分段的学生应该如何备考呢？具体的复习步骤是什么？这里我们为大家分享详细的备考方法以及学生案例，帮助大家更好的了解和进行这些复习工作！更多托福备考干货，请持续关注培顿教育托福课程，我们会一直为大家更新更多备考资料！

　　听第一遍录音，记笔记

　　听第二遍录音，补全笔记

　　对照笔记，完成听力练习

　　在笔记上标注出题点，并分析逻辑出题点和文体思路

　　精读文本，记录生词和听不懂的地方

　　由句到段进行模仿跟读训练

　　影子跟读训练（不看文本跟读录音），由段落过渡到篇章

　　学生案例：

　　C同学，国际学校高二学生，听力原始分数18分，结课后考试听力23分。

　　这个分数段的学生本身具备一定的听力基础和能力，但往往因为笔记方法不当、听力内容、考点抓取不到位而失分。所以这个阶段我会着重练习学生的笔记！！！

　　首先，听第一遍录音，记笔记：可以是任何听到的关键词、或者能听到的内容；听第二遍录音，补全笔记：这一遍是更严格的要求，需要有针对性地去找听力中的考点词、语气变化、人物的态度等。并且尝试在笔记上标注出题点，并分析逻辑出题点和文体思路。

　　接下来，由句到段进行模仿跟读训练，主要训练学生的语调、语速和对出题点的语调变化。

　　下一步还有高阶练习：影子跟读训练（不看文本跟读录音），这是同声传译的一种练习方法。目的是为了训练学生一心二用的能力，能够听下一句的同时还记得上一句的内容。这样即使考场上做笔记也可以游刃有余地去听内容。

　　托福单科24-26分段学生如何提升成绩？这就需要大家做到细化备考工作，这里我们针对这部分学生，为大家分享一些具体的复习方法，同学们可以参考一下，当然，如果你想通过托福课程实现自己托福成绩的突破，也可以戳客服在线咨询！

　　听第一遍录音，记笔记，并标出可能的出题点

　　对照笔记完成听力练习

　　在笔记上标注出题点，并分析逻辑论证和文体思路

　　精读文本，记录生词和听不懂的地方

　　由句到段进行模仿跟读训练

　　影子跟读训练（不看文本跟读录音），由段落过渡到篇章

图片来源站酷

　　学生案例：

　　W同学，某知名互联网工程师，有很好的英语基础，但是之前没有学过托福，在一期暑假班课后考出了听力28分，总分102分的好成绩。

　　这一分数段的学生已经有了很好的英语水平、听力能力、做题技巧和笔记技巧。真正需要提高的是针对性的找出自己的弱势学科、常忽略的考点、易错的题型。然后根据这些弱点逐个攻破。同时加上匹配难度的练习。

　　比如W同学虽然没有学过托福，但是英语能力很好，听力都能听懂。他的问题是不习惯边听边做笔记，做题技巧也比较生疏，纯粹是听到什么记在脑海里然后凭借记忆去选题。这种情况如果遇到简单结构的讲座是可以全对，但是遇到结构复杂、细节很多的讲座就会错误率高。

　　当我们在备考托福考试时，需要掌握技巧和运用一定的方法，学起来不仅效率高，记得又快，那在托福的阅读的学习方法一般有哪些技巧呢，下面跟随培顿教育介绍下阅读技巧在托福学习方法里是怎样的呢！

托福学习方法

　　一、例证：注意关键词语或短语，如such as ，for example等。

　　文中涉及基本概述之后是由 such as ，for example 等引导的短语或句子结构处为例证的出题原则。托福的阅读文章多是学术性的议论文 ，这样就会出现“论证结构”，题目的设问方法为“文中某个例子的为了说明什么?”这类句子常考“推断性问题”和“细节性问题”。 For example , for instance ,such as ，“:”是这类题型的标志，出现For example一定会有考题，但是出现for instance ,such as ，“:”的地方不一定有考题与之对应。

　　二、重要位置的转折：转折词语和其出现位置是重点。

　　在文章前四行或每段首尾句出现的以but, however, nevertheless ,rather than ,on the other hand 为标志的转折时，有两种情况：一是，有考题;二是，揭示文章主题。Nevertheless 是这几个词汇中出现考点率最高的，but 和 however次之。

托福学习方法

　　三、固定背景：重点留意文章内容。

　　文章中涉及殖民地北美文章和印第安人文章内容时，多半出现考察文章内容的题目，提问方式和正确答案的设计相对固定。

　　其中，殖民地北美文章一般都是议论建国之处美国历史，内容涉及城市发展，经济发展，艺术和农业等几个方面，所有这些反映的主题都美国在不断取得重大进步。这类文章的第一句话一般就点明文章的发生时间和议论主题。印第安人文章，由于历史的原因，对于这类文章，内容都是积极，赞美和肯定。主要赞美的方面有：建筑、艺术、社会和农业。而对建筑的赞美可以总结为“高级的，复杂的”; 印第安人的艺术堪称一绝，它们的审美价值和使用价值都很高;印第安人的社会可以概括为“主治严明、分工明确。”

　　四、定义： 整体把握句子的上下文，采用就近原则寻找答案。

　　主要是针对一个不易理解的或者容易混淆的难词、概念进行诠释、解释或定义。只要有定义，这里必定有考题。下定义的出题原则对应三种出题模式：行数题、正确答案是定义的改写，正确答案符合定义的例子。这里需要注意同位语及插入，平行结构，带有破折号的地方：注意的信息点为 that is，i.e.，or 等词汇引导的名词词组。一般会出“细节性题目”。

　　五、列举：锁定信息点是集中列举的关键;整体把握文章关键句是分散列举的要点。

　　一般来说，原文提到三种以上的现象称为列举。 列举有集中和分散列举。需要注意的地方为：名词列举，对应列举，句子列举和重复再现式列举，分散式列举。

　　六、比较： 注意句式和一些特殊词汇或短语。

　　compared with , the most xx, favorite 等。

　　文章的首尾句出现同级比较、比较级、最高级，特别是最高级的时候很有可能出现考题。

　　以上就是小编对阅读技巧在托福学习方法里是怎样的呢进行的整理，希望对你们有所帮助，通过以上介绍，想必你们对阅读技巧也了解了吧，想要了解更多相关资讯，可以关注我们的培顿教育。