当前位置： 首页 >> 英语学习 >> 托福听力如何应对“十万个为什么”式发问？
想必跋涉在托福征途上的"福娃"们都知道，得听力，上王者！在托福听力中，特别是Conversation部分，大家有木有因为找不到对话思路而头疼呢？感觉听都听懂了，但是做题目时，却模棱两可，而刷题比较多且细心的同学可能会发现，出题时ETSZ喜欢问why，甚至夸张到10道问题9个why！！！
简直是“十万个为什么”式发问啊……SO，如果你能抓住听力材料中的种种原因，你就找到了大多数题目的解题关键！ 今天沈阳托福培训培顿教育就来为大家盘点各大对话场景中，你需要预判考官发问的地方。
因为……
我们知道教授和学生的对话中经常涉及到的话题就是论文的选题，但是具体选的题目是啥，大多数情况下是不太会考大家的，当然，沈阳托福培训培顿教育不排除有些丧心病狂的题，比如TPO41的Conversation 1（这题为什么这么考，咱们有机会再说）。那么要怎么考大家呢？当然是Why 呀！
如：
TPO48 有一篇讲到学生选课想选波兰语课，大家会听到一段教授提问So how well do you speak Polish? 学生说“not so great. It’s just that my father’s from Poland…plus, I’llprobably major in it. So I thought your course might be perfect”
这就是一个典型的选课原因的呈现，而且注意学生用了一个Plus,说明选课的原因有两个，所以此题我们在听的过程中就可以判断出来是考双选没错了。
因为……
有的时候我们会听到学生兴致勃勃地跟老师说自己参加的某一个活动，这时候老师可能会来一句Oh, Why are you interested in…?
或者学生自己觉得说了这么一堆，此处可能需要有一个解释，所以可能会来一句You know,…, So I love/aminterested in….
你以为他费这么多口舌解释了这一堆之后会不考你吗？别这么天真了好嘛！
如：
学生说了一堆自己参加field trip的经历，然后来了一句I am interested in getting an advanced degree in forestry after I graduate from here. So I love all this stuff. 针对这个点就出了一道题：
因为……（通常为作用）
我们知道对话中Z重要的考点之一就是要去听老师给学生提出的建议，有的时候为了让“惹事”学生心服口服地接受自己的提议，老师还会多解释下自己为什么要提这个建议，也就是这个建议的作用，这个时候很多同学可能只听到建议，但是忽略了后面的提这个建议的原因。
如：
学生问老师怎么才能上游泳课，老师建议Well first, you need to talk to the instructor. 提出建议后老师又补了一句They have to assess your level and steer you into theright class, you know, beginner, intermediate…。
因为……（通常为举例）
有的时候大家还会发现，老师和学生在分析问题的过程中，其中一方突然提到了某一个／些人，你以为他是在天马行空意识流吗？这个时候正确的反应应该是问自己一句Why?
为什么他讲的好好的，非要提到这个人？就像你的麻麻在你面前提起别人家的孩子怎样怎样啦，她们为什么要一直叨叨这个“别人家的孩子”呢，当然有理有据地告诉你，跟他们相比，你是多么的挫！
如：
学生说：“我的chairman告诉我如果我针对每个课程的科学工作做出独立的实地调查，就可以算作是我上了中级课程”，紧接来了一句“my classmates, um, some of myclassmates, did this for an easy way to meet their intermediate courserequirement,但是我是为了深度挖掘”。听到这里，不禁深深折服于学生的自恋and狂妄。不过不要忘了，咱们还是要做题的
so
大家有发现其中的规律所在吗？
“原因”在不同的话题中，
经常由不同的 信号词 引出。
PS：有关信号词，如何对材料进行分层等等干货，济南托福培训培顿教育会持续在这里和大家分享，记得保持关注哦～
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